基于马尔科夫预测的课程教学模糊综合质量评价

摘要：

通过调查问卷，以自我评价、学生评价、同事评价等多方位评价角度，收集教师各教学项目指标的评价数据，并加以标准化统一处理，通过建立马尔科夫链模型，对教师各教学评价指标预测，运用熵值法对教师进行教学评估。客观公正地反映教师各教学指标状况，使教师获取及时获取学生的对教学的信息反馈，便于了解自身状况，合理反思和调整自身教学态度、教学方法等，促进教师教育教学水平的提高。

关键词：马尔科夫预测、熵权模糊综合评价、教学评价

所属期刊栏目：12

分类号：TP391(计算技术、计算机技术)

在线出版日期：2016-11-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：178-180