基于马尔科夫预测的课程教学模糊综合质量评价
通过调查问卷,以自我评价、学生评价、同事评价等多方位评价角度,收集教师各教学项目指标的评价数据,并加以标准化统一处理,通过建立马尔科夫链模型,对教师各教学评价指标预测,运用熵值法对教师进行教学评估。客观公正地反映教师各教学指标状况,使教师获取及时获取学生的对教学的信息反馈,便于了解自身状况,合理反思和调整自身教学态度、教学方法等,促进教师教育教学水平的提高。
马尔科夫预测、熵权模糊综合评价、教学评价
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TP391(计算技术、计算机技术)
2016-11-08(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
178-180