岗位、证书、课程“三位一体”教学方案设计改革研究
该文以电子信息科学与技术专业为例阐述了应用型本科院校应该如何设置人才培养方案，如何把握课程内容，即要突出本科特点，又要区别高职教育。提出了以社会需求和学生的持续发展为导向，结合专业特点，制定人才培养方案。课程设置“从出口往回找”，即以社会紧缺的本专业行业岗位，岗位所需的资格证，资格证所需课程支撑为依据，简称为“岗位、证书、课程，三位一体”的课程体系。教学方案的设计主要从实验、实习，实训，课程四个方面论述。此体系既要满足专业特点，也要满足就业需要；既要突出应用型本科特点，又要区别与高职教育、培训班教育，在这些原则应把握好一个度。
应用型本科、就业岗位、资格证书、课程体系、转型
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TP311(计算技术、计算机技术)
西安翻译学院校级项目项目编号J16B25
2016-11-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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