基于过程性评价的Office高级实训课程教学模式探讨与实践

摘要：

教学评价是教学研究的重要组成部分，文章在阐述了教学评价的含义、分类和相互关系的基础上，以贵州财经大学商务学院为例探讨了Office高级实训课程在过程性评价下的教学模式，并以“未来教育”研发的国家计算机等级考试二级MS Office高级应用模拟系统进行了过程性评价的教学实践，使学生真正体会到了高级办公能力的重要性，并做到了学以致用。

关键词：过程性评价、Office高级实训、教学模式、实践

所属期刊栏目：12

分类号：G64(高等教育)

资助基金：2016年贵州财经大学商务学院教改立项项目“Office高级实训课程在贵州财经大学商务学院的教学模式创新研究”2016JG041405

在线出版日期：2016-09-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：126-127,129