任务驱动教学法在C语言教学中的应用研究
一般而言，初次学习C语言知识，学生往往会感到力不从心，因此会出现放弃以及破罐破摔的情绪。任务驱动教学法（task-based language teaching approach）相比能够以学生为主体，教师为客体，简而言之。任务驱动教学法在C语言教学中所起的作用比较大，任务驱动教学法避免了传统教学模式的不足，充分发挥出学生的积极性与主动性，使得学生对于C语言的学习更为感兴趣。实践证明，任务驱动教学法是让学生带着真实的任务去学习C语言，教师在旁边起到不断鼓励的作用。笔者将根据相关工作经验，简单介绍任务驱动教学方法，结合实际案例讲述任务驱动教学法在C语言教育教学中的具体实施，以期能够提高学生学习C语言的水平。
C语言、任务驱动教学法、应用效果
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G642(高等教育)
2016-09-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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