基于moodle平台的大学计算机基础课程混合式学习模式的实证研究

摘要：

本课题以moodle为平台，对大学计算机基础课程的混合式学习模式进行了实证研究，结果表明基于moodle平台的大学计算机基础课程混合式学习模式能有效地提高学生的动手能力，激发学生自主学习的兴趣，进而提高教学的效果，对大学计算机基础课程的教学改革具有一定的参考价值，值得进一步尝试、改进与推广。

关键词：moodle平台、大学计算机基础、混合式学习

所属期刊栏目：12

分类号：G424(教学理论)

资助基金：2014年海南省高等学校教育教学改革研究项目“基于moodle平台的大学计算机基础课程混合式学习研究与实践”的研究成果之一项目编号HNJG2014-84

在线出版日期：2016-08-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：162-164