《Visual Basic程序设计》课程"N+1"学习评价模式的实践探索
针对《visual basic程序设计》课程理论多、实践性强的特点,对这门课程的学习评价进行了改革,摒弃过去传统的卷面笔试的考核方式,采用适合程序设计课程的考核方式,以开发软件作品为考核内容,形成一种"9+1"的学习评价模式,学生不用死记硬背理论,但实践应用能力却得到了提高.
程序设计、学习、评价模式
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TP311(计算技术、计算机技术)
广州市高等学校第七批教育教学改革立项项目-"基于发展的网络开放教育学习评价模式研究"穗教高教〔2015〕29号;国家开放大学教学研究中心首批研究课题-开放大学与高职院校教学内容和课程体系改革的比较研究国开研〔2014〕8号
2016-07-06(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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