“先学后教，当堂训练”在信息技术教学中的运用

摘要：

信息技术是一门注重操作实践，理论联系实际的课程，课堂环境和教学模式也较其他学科有所差别，传统的讲练模式难以调动学生主动学习的积极性和培养学生自主、协作、探究的能力。笔者尝试将洋思中学的“先学后教，当堂训练”教学模式运用到信息技术教学实践中，经过不断的适应和因地制宜的改变，将该模式分为课题引入、先学、后教、当堂训练四个阶段，形成一套课堂教学的流程。该文阐述了各阶段的操作方法，注意事项以及在实施过程中的一些心得体会。

关键词：先学后教、当堂训练、信息技术

所属期刊栏目：12

分类号：TP393(计算技术、计算机技术)

在线出版日期：2016-06-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：80-81,83