基于C-CDIO模式的“数字图像处理”课程教学改革与探讨?

摘要：

CDIO体现了最新工程教育理念，是工程教育改革的最新成果。在此基础上，结合“数字图像处理”课程实践性和专业性强的特点，有针对性的进一步发展了以集成化课程链、应用化教学链、协作化实验链为特点的C-CDIO模式来探索“数字图像处理”课程教学改革。该教学改革打破了传统专业课教学模式，在提高学生工程意识，项目构思、设计、实施和操作的能力，以及团队合作精神等方面取得显著效果。

关键词：数字图像处理、C-CDIO、教学改革、自动化、工程教育

分类号：G64;G4

资助基金：国家自然科学基金项目61503202；河南省重点科技攻关项目152102210336；河南省高等学校重点科研项目15A413005；南阳市科技攻关项目KJGG28；南阳师范学院专项项目ZX2015007

在线出版日期：2016-04-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：98-100