职校计算机学困生的成因分析及转化策略
职业技术学院作为我国教育事业中不可或缺的组成部分，为各个行业发展输送了越来越多的人才，但是近年来职业院校计算机学困生问题愈加突出。为了能够更好的提升课堂教学成效，促使学生综合素质全面发展，首先需要加强对职业院校学困生问题的研究，教师不应区别对待学困生，应保持对其充分的尊重，善于挖掘学困生的优点，促使学生能够不断完善自身，综合素质全面发展。由此，该文主要就职校计算机学困生的成因进行分析，结合实际情况提出合理的转化策略，以求更好地推动我国教育事业的健康持续发展。
职校计算机、学困生、成因分析、转化策略
G642(高等教育)
2016-04-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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