探讨高中信息技术教学中问题情境创设的策略
学生要想更好的学习,具有良好的学习兴趣是必不可少的,如果能够在课程设计中插入问题情境,就能大大地提高学生的学习兴趣,从而改善教师的教学质量.所以,要想提高学生对高中信息技术课程的学习兴趣,创设问题情境是重要的一步.然而要如何创设一个好的问题情境却是大多数教师所要面对的问题.本研究通过情境认知理论并在高中信息技术课程教学实践与反思上,对此课程教学的问题情景创设策略进行探讨,同时提出了相关的实施步骤.
课堂教学、问题情境创设、信息技术课程
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G424(教学理论)
2015-12-30(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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