C程序设计课程发展性评价研究与实践
针对高校C程序设计课程存在的学生自觉学习意识差,教学成效低等问题,该文通过分析了高校C程序设计课程教学目的、教学目标和评价目标,通过对发展性评价理论的研究来提高高校C程序设计课程的教学水平,尝试创建一套适合于我院的C程序设计课程评价体系.
C程序设计课程、自觉学习、教学目的、发展性评价、评价体系
11
TP311(计算技术、计算机技术)
2016-01-12(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
88,91
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C程序设计课程、自觉学习、教学目的、发展性评价、评价体系
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TP311(计算技术、计算机技术)
2016-01-12(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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