大学非计算机专业计算机基础（C语言）教学效果研究
该文针对非计算机专业计算机基础（C语言）教学现状中存在的问题，比如学生认识课程重要性不足，学习方法不正确和教师教学方法单一等，我们采用试点班在我校（攀枝花学院）进行教学改革探索。试点班教学中，首先让学生明确C语言和学生所修专业的联系，在以后的后续课程学习中哪些方面还将用到C语言编程知识或通过C语言学习掌握的计算思维，然后传授学生多思多看多练和“再学习”的学习方法，最后教师在教学中加入“3W+案例式”的教学方法，将零散的命令、语法和规则贯穿案例，通过编程解决现实生活中的实际案例。通过试点班和普通教学班学生参加国家级等级考试的一次性过级率来看，试点班过级率大大高于普通班，因此本文探索的教学改革方案是有效和值得推广的。
大学、非计算机专业、C语言、试点班、教学效果
G642(高等教育)
2015-08-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共3页
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