基于AHP的高职专业课程教学效果分析的研究

摘要：

为了适应岗位需求，高职院校专业课程设置灵活多变，因此教学效果也难以合理的评价。本文采用层次分析法，构建新的教学效果评价体系来评价教学效果，通过定量分析与定性分析相结合的方式，对教学效果进行合理的评价，结果表明该评价方式较为客观，全面，对专业建设有很好的指导意义。

关键词：层次分析法、教学效果、专业建设

分类号：G424(教学理论)

资助基金：杨凌职业技术学院人文社科类基金项目--基于模糊层次分析法的高职计算机课程教学效果评价体系研究GJ1311

在线出版日期：2015-08-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：129-130