基于相关分析理论的成人微信移动学习效果评价实证研究

摘要：

该文基于相关分析理论，设计了成人微信移动学习效果评价指标，从教学态度、教学内容、教学过程、支持服务等几个方面，对成人微信教学效果进行相关性分析。研究结论表明，支持服务对教学效果的影响最大，其次是教学过程与教学内容。教学态度与教学内容之间呈显著相关，教学过程与教学内容之间呈显著相关，支持服务与教学过程之间呈显著相关，微信教学对提高学生的整体水平有促进作用。

关键词：相关分析理论、微信、移动学习、教学效果评价

分类号：TP393(计算技术、计算机技术)

资助基金：广东省成人教育协会2014-2015年度成人教育科研规划课题阶段性研究成果项目编号YCX142034

在线出版日期：2015-07-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：267-269