设计性实训在《计算机应用基础》课程中的实践与研究
计算机基础课程的传统实训模式从某种程度上束缚了学生的创造性和学生应用计算机解决实际问题的能力。针对以上弊端,我们探索出了设计性实训的教学模式、教学步骤,设计了设计性实训的教学内容,对比分析了设计性实训与传统实训的不同特点。实践证明,设计性实训教学对于激发学生的学习兴趣,培养学生的自主学习能力、创造能力及分析、解决问题的能力都极有益处,它是传统实训教学中不可缺少的必要补充和提升。
设计性实训、计算机基础、教学模式
G642(高等教育)
2015-05-26(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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