游戏化教学策略在《网络编辑》课程中的应用探索
游戏与学习往往被认为是相对立的两个方面,一线教师亦有过这样的感慨:学生若能拿出玩游戏的状态来学习就好了.本文旨在探索将游戏化教学策略应用于《网络编辑》课程教学,谋求学生在教学的过程中获得游戏般的心理体验和乐趣,从而实现提高课堂教学有效性.也为改善教学效果提供一条值得探索与尝试的途径.
游戏化、教学策略、微课、网络编辑
11
G424(教学理论)
2015-12-18(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
164-165
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游戏化、教学策略、微课、网络编辑
11
G424(教学理论)
2015-12-18(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
164-165
国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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