CDIO模式在JAVA教学中的体现

摘要：

JAVA类课程是计算机专业的专业核心课，应用性非常强大。该文的宗旨将CDIO理念融入到本类课程的教学做一体化项目开发和实践之中。针对高职学生特点，适当降低课程教学内容的难度，挖掘课程教学过程中学生学习的兴趣点，按照“实用—够用—能用”的基本原则精选与学生生活相关的编程小项目，并布置以小组形式完成。采用CDIO四段式教学环节，结合项目驱动法进行教学，提高了JAVA课程教学的质量和水平，也为软件类课程改革奠定了基础。

关键词：JAVA、CDIO理念、四段式教学环节、项目驱动法

分类号：G424(教学理论)

资助基金：该文系河北省教育厅课题研究项目《人文指导下的项目式教学研究和实践》项目编号SZ141152;河北省人力资源和社会保障厅《就业力导向下的高职院校人才培养研究》项目编号JRS-2014-3070

在线出版日期：2015-01-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：8740-8741