基于MOODLE网络学习评价指标体系的研究
网络学习逐步成为了高校学习的一个重要辅助手段，与传统课堂学习相比，网络学习具有以学习者为主体的特点，因此网络学习评价体系与一般传统学习评价体系有很大的区别。该文基于MOODLE的网络学习平台，对网络学习评价指标体系进行研究、设计和改进，从构建原则、评价方式、评价要素、指标分析等几个方面对评价指标体系的建立过程进行研究。
网络学习、平台评价要素、评价指标
TP393(计算技术、计算机技术)
该文系江西省教育规划课题“基于Moodle的网络学习评价系统的深度开发与研究”的研究成果之一，课题编号12YB030
2015-01-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共3页
8637-8639
