高职院校计算机公共基础课教学改革与实施
针对高职院校计算机公共基础课的特点,提出了“分专业、分层次、模块化”教学模式,并构建该模式下的课程体系框架,在此基础上论证具体实施策略及效果评价。实践表明此模式能充分地体现生本教育理念,有效地平衡了学生的全面发展及个性化发展。
高职院校、计算机公共基础课、教学模式、课程体系
TP3(计算技术、计算机技术)
2014年郧阳师范高等专科学校校级教研项目项目编号2014012
2014-11-26(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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