BPL在数据结构大班课堂教学中的应用研究

摘要：

在学生相对缺乏自主学习兴趣情况下，如何提高数据结构课程大班教学的效果一直是许多高校研究的课题。本课题提出将BPL引入该课程的课堂教学，结合传统的讲授教学方式，重新设计了该课程的课堂教学形式和评价机制。该课堂教学方案的实施，将有效提高学生的学习兴趣和自主学习能力，同时也有利于提升该课程的教学效果。

关键词：数据结构、课堂教学、PBL教学

分类号：TP393(计算技术、计算机技术)

资助基金：2013年浙江中医药大学教改课题项目编号17209075

在线出版日期：2014-10-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：5922-5923,5929