BPL在数据结构大班课堂教学中的应用研究
在学生相对缺乏自主学习兴趣情况下,如何提高数据结构课程大班教学的效果一直是许多高校研究的课题。本课题提出将BPL引入该课程的课堂教学,结合传统的讲授教学方式,重新设计了该课程的课堂教学形式和评价机制。该课堂教学方案的实施,将有效提高学生的学习兴趣和自主学习能力,同时也有利于提升该课程的教学效果。
数据结构、课堂教学、PBL教学
TP393(计算技术、计算机技术)
2013年浙江中医药大学教改课题项目编号17209075
2014-10-17(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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5922-5923,5929