基于“角色扮演”的高职程序设计课堂教学改革
在程序设计课堂教学中,学生通过扮演相应的职业岗位角色来完成相应的工作任务,使学生在角色扮演中锻炼岗位技能、培养职业素养。以学生为中心的角色扮演课堂教学模式,可以增强学生的参与意识,提高学生学习的积极性和主动性,明显改善课堂教学氛围,收到良好了的教学效果。
角色扮演、高职、程序设计、教学改革
G642(高等教育)
浙江省教育厅高等教育课堂教学改革项目“基于职业岗位‘角色扮演’的.NET平台程序设计课程教学改革”项目编号kg2013786的研究成果之一
2014-09-16(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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