实施教学过程最优化提高计算机网络课程的教学质量
在计算机普及的今天，网络平台已是计算机应用环境中的一种必然趋势，计算机网络渗透到了社会的各个方面，因此迫切需要大量掌握计算机网络知识和技术的专业人才。计算机网络课程是计算机应用、网络等专业必修课之一，但是，技校计算机网络的教学质量却不容乐观：计算机网络课程有较深的理论性和较强的应用性，其涉及众多的学科知识，从数学到物理，从逻辑学到图形学，课程内容繁多而且抽象，学习难度大，教学实效性较差。为了让学生掌握更全面、更实用的知识、技能和提高学生的综合能力，我在理论联系实际的教学中选择并实践了前苏联教育家、教学论专家巴班斯基创立的“教学过程最优化”理论，切实提高了计算机网络的教学质量。
教学过程最优化、计算机网络课程、教学质量
TP311(计算技术、计算机技术)
2014-09-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共3页
5274-5276
