基于创造性学习的JSP程序设计课程教改探讨

摘要：

针对目前Web应用开发类课程教学过程中存在教师“灌输”教学，学生“被动接受”的情况，提出教师以“引导为模式”的导向性教学，学生以“兴趣为基础、创造为目的”的主动式学习来提高教学质量。该文以JSP程序设计课程为例，提出上述思想的教改方案，最后通过教学验证，充分说明了本方案的有效性。

关键词：导向性教学、创造性学习、教改方案

分类号：TP3(计算技术、计算机技术)

资助基金：中央高校基本科研业务费专项资金资助项目XDJK2014C002；贵州省科学技术厅联合基金项目黔科合J字LKB[2012]17号；贵州省科学技术厅联合基金项目黔科合J字LKB[2013]14号

在线出版日期：2014-09-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：5249-5250,5271