基于职业能力的中高职课程衔接体系构建--以计算机网络技术专业为例
构建合理的课程衔接体系是中高职教育协调发展的核心内容。文章以计算机网络技术专业为例，从专业人才培养目标入手，确定网络专业的主要就业岗位，然后针对各职业目标岗位来分析所应具备的职业能力，再基于职业能力构建了一体化的计算机网络技术专业中高职课程衔接体系。
职业能力、中高职、课程体系衔接、计算机网络技术
TP393(计算技术、计算机技术)
2013年度广东省高职教育信息技术类专业教学指导委员会教育教学改革项目“基于职业能力的中高职课程体系衔接研究与实践-以广东工程职业技术学院与汕头市林百欣科技中专学校计算机网络技术专业合作为例”XXJS-2013-1010
2014-08-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共3页
5067-5069
