基于模糊综合评判的分层课程评价体系研究

摘要：

课程改革的目标就是改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。文中针对新的课程评价提出了一种基于模糊理论的综合评判的方法，首先利用层次分析法建立评价指标体系的层递关系及权重向量，再利用模糊算子得出综合评价，从而使评价方法及结果更趋合理。

关键词：模糊综合评价、层次分析方法、教学改革、课程评价、评价指标

分类号：G40(教育学)

资助基金：2013年度河南省教师教育课程改革研究项目2013-JSJYZD-026；河南省教育厅科学技术研究重点项目12A520035

在线出版日期：2014-08-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：4607-4609