空间教学模式下大学计算机基础分层教学探究

摘要：

针对大学计算机基础课程教学中存在的学生个体差异性，专业差异性等问题，结合空间教学模式开放性、互动性、协作性、方便性等优势。提出在空间教学模式下实行大学计算机基础课程的分层教学模式。该模式从学生专业上进行了分层，从学生学习基础上进行了分组分层，克服了传统教学中“快慢班”的缺点，极大的提高了学生学习的兴趣，鼓舞了学生创造性思维。通过空间互动平台，学生间情感的交流、自信心的获取，自主性创造性都得到了增强。

关键词：差异性、空间教学、分层教学、大学计算机基础

分类号：G420(教学理论)

在线出版日期：2014-08-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：4504-4506