《仪表与检测》课程教学改革的“三个融合”

摘要：

搞好课程教学改革，是实现高校人才培养目标的关键所在。笔者结合自身教学实践，提出了《仪表与检测》课程教学的“三个融合”：课堂传统教学与创新教学相融合、课程内容与毕业设计相融合、课程内容与工作实践相融合，对推动课程教学改革、检测教学效果有很大帮助，同时有助于培养学生的创新意识和技术应用能力。

关键词：仪表与检测、教学改革、工作实践、融合

分类号：G642(高等教育)

资助基金：河南大学第十一批校级教学改革研究项目“基于工作过程的《仪表与检测》课程开发研究与实践”资助和第十三批校级教学改革研究项目“《C语言程序设计》教学内容与课程体系改革”资助

在线出版日期：2014-04-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：790-791