面向计算思维和探究能力培养的C++实践教学探索

摘要：

针对目前学生在C++实践课程中编程能力普遍较弱的状况，分析了造成这种现状的原因，给出了基于计算思维和探究学习的C++实践教学新模式，提高了学生系统分析问题和解决问题的能力。

关键词：计算思维、探究性学习、程序设计、思维培养

分类号：G424(教学理论)

资助基金：南通大学教改课题13050671；南通大学教学研究项目资助2011B54；南通大学2012年度高等教育研究资助课题2012GJ007

在线出版日期：2013-12-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：7037-7038