中高职32一体化课程体系研究——以计算机专业为例

摘要：

提出现实有效的中高职衔接路径和策略,是当今我国职业教育发展中迫切需要解决的问题.针对中高职衔接教育需求,依据“岗位、任务和能力”三个维度,开展“整体设计,分段实施,递进培养”的中高职3+2一体化课程体系及相关课程标准研究.

关键词：中高职衔接、3+2、课程体系、计算机专业

分类号：G710(职业技术教育)

在线出版日期：2013-03-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：356-358