“程序设计”课程存在的问题与应对措施

摘要：

“学不致用”和“学不能用”是“程序设计”课程存在的二个问题;一些毕业生“学不致用”的实情,迫切需要我们对培养对象进行划分,实施“自然分材教学”,即在专才教育与通才教育之间做一个取舍;如果实施专才教育,则应该注重应用能力培育,在保证“实验课”课时的前提下,以实际应用为教学内容,着重发展学生的“四会”能力,从而彻底解决“学不能用”的问题.

关键词：程序设计、工具能力、自然分材教学、能力培育

分类号：G642(高等教育)

在线出版日期：2012-11-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：7055-7058