多元智力理论指导下的“计算机网络”课程评价机制研究

摘要：

针对“计算机网络”课程,分析现有评价模式存在的问题,探讨在多元智力理论指导下,如何进一步完善“计算机网络”课程的教学评价方式,以改变传统评价方法的局限性,增强教学评价对课程教学的影响性,提高学生的实践操作能力,以促进学生的全面发展.

关键词：多元智力理论、多元化评价机制、过程性评价、总结性评价

所属期刊栏目：8

分类号：TP393(计算技术、计算机技术)

资助基金：宿州学院校级教学研究项目:混合式学习理念在电子类专业《计算机网络》课程教学中的应用szxyjyxm201123;基于CDIO工程教育模式的《数据库系统》课程教学研究szxyjyxm201112

在线出版日期：2012-11-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：4668-4670