10.3969/j.issn.1009-3044.2012.12.067
计算机基础“三分”教学法
计算机基础教学在各高职院校中全面铺开好几年了,但由于学生的基础参差不齐,理论教学与实际操作相脱节,教材教法陈旧,导致教学困难重重,授课效果并不好,学生的理论水平和操作能力都没达到理想的高度.为了适应社会的发展,计算机基础教学要进行改革和创新,要根据学生的实际水平进行分层教学,根据不同的专业进行分类教学,根据掌握知识的深浅进行分阶段教学.这样才能培养出各个行业需要的高技能高素质的人才.
计算机基础、教学改革、分层教学、分类教学、分阶段教学
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G718.5(职业技术教育)
2012-08-31(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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