10.3969/j.issn.1009-3044.2012.09.036
基于差异教学的计算机基础教学设计研究
由于学生在知识能力、学习态度、学习方式、学习风格等方面总存在着较大的差异,传统的统一教学的方式已经不能满足教学需要.该文依据差异教学思想,从学生群体的各种差异进行分析研究,对计算机基础课程的教学内容方面进行了差异教学设计,以满足学生的学习需求,达到培养学生计算机应用能力、自主学习能力和解决问题能力的教学目标.通过实践和学生反馈来完善和论证差异教学思想的应用.
差异教学、计算机基础、教学设计、差异评价
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G640(高等教育)
2012-07-25(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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2066-2067,2069