基于网络课程的中学教师学习行为研究

摘要：

在同一网络课程学习平台上,教师学习者写作业、发文章和回帖,这些学习行为有什么群体特征?文中以国陪计划为例,采用统计分析法、访谈法,内容分析法,从数量和内容两个方面,分析中学教师网络学习行为特征.在数量上,发现班级间学习成果数量差异显著,回帖是中学教师最热衷的学习行为,基于学习主题的评论个数和被评论个数正相关,但不直接相关.在内容上,评价是教师学习者使用最多的认知能力,但批判思维能力较弱.

关键词：网络学习行为、教师学习者、远程培训、网络课程

所属期刊栏目：7

分类号：G434(电化教育)

在线出版日期：2012-02-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：8065-8066,8085