程序语言教学中的递归程序思维培养

摘要：

递归程序设计思想在程序语言教学中处于重要地位,也是程序语言教学的难点.这篇论文从明确递归程序思想教学目标入手,从实际例子出发来引导学生正确理解递归思想并初步掌握其设计的基本方法.在此基础上通过构造趣味教学案例,巧妙设局,层层引入,从多方面多角度训练和培养学生的递归程序思维.通过以上教学环节的实施,取得了较好的教学实施效果,学生普遍接受了递归程序设计思想,并自觉运用递归程序设计思想来解决实际问题.

关键词：程序语言教学、递归、程序思维、程序设计、教学案例

所属期刊栏目：7

分类号：G642(高等教育)

资助基金：国家自然科学基金61100239;陕西省自然科学基金2011JQ8009;教育部博士点基金20100201110063

在线出版日期：2012-03-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：7201-7204