10.3969/j.issn.1009-3044.2011.23.105
基于ID-EPSS的信息技术与课程整合模式探析
信息技术与课程整合的三类模式在实际的应用中存在诸多问题,该文在总结目前“整合”教学问题的基础上,提出了在教师的“整合”教学设计中引入绩效支持(PS)的概念,构建一个电子绩效支持系统(EPSS)为教师整合信息技术进行教学设计(ID)提供各种支持与帮助.
信息技术与课程整合、EPSS、教学设计
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G632(中等教育)
2012-01-14(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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