高校计算机公共课中学习共同体的建构

摘要：

从目前高校计算机公共课存在的问题出发,提出了教学中引入学习共同体这一交互学习范式.通过对学习共同体的涵义进行界定分析,理清了学习共同体的特征;结合计算机公共课,论证了教学中建构学习共同体对培养适应信息社会发展的人才的必要性;最后提出了从学习主体、学习资源、学习方式三方面建构学习共同体的策略.

关键词：学习共同体、交互、生态环境、认知建构、社会性发展

所属期刊栏目：7

分类号：G42(教学理论)

在线出版日期：2011-12-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：4246-4248