10.3969/j.issn.1009-3044.2011.17.061
基于CDIO的计算机专业项目课程体系构建
CDIO教学模式的核心在于"D-I"环节的运作,主要体现在CDIO的一体化课程计划制定及其三级项目层次设计.该文面向高职教育的工程实践,重点阐述计算机专业项目设计的基本原则.通过引入CDIO思想扩展基于项目组织三位模型,对计算机专业教学内容进行集成,形成比较完备的计算机专业一体化项目课程体系.
CDIO、项目课程、项目设计、教学体系
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G642(高等教育)
2011-12-16(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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