《多媒体技术与应用》教学方法改革的初探

摘要：

常言说教学有法,教无定法,面对不同的学生,应该有不同标准;面对不同的课程,应该有不同标准;一堂课是否成功,既要看结果,又要看过程.看过程,可以从教师教的角度来看,也可以从学生学的角度来看.

关键词：教学过程、学生认知、探究性教学、创新精神

所属期刊栏目：7

分类号：TP393(计算技术、计算机技术)

资助基金：重点课程建设

在线出版日期：2011-06-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：2674-2675