<操作系统原理>课程的多元化教学模式研究

摘要：

操作系统原理课程作为计算机及相关专业的一门专业基础理论课,其内容庞杂、概念抽象、实践性强.该文分析该课程教学的难点及存在的不足之处,探讨如何以学生为中心安排合理的教学内容,更新教学方法,建立多元化的教学模式.旨在提高学生的学习兴趣、分析问题和解决问题的能力,促进学生对操作系统基本原理的理解和掌握,从而提高教学效果.

关键词：操作系统、教学研究、多元化

所属期刊栏目：6

分类号：G424(教学理论)

资助基金：山东省自然科学基金资助项目ZR2009GQ013

在线出版日期：2010-08-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：4195-4197