课堂因"活"而精彩--对两个动画制作教学案例的感悟

摘要：

通过第一个教学片断,在激发教师教学灵感的前提下,让学生自己总结遮罩的概念,激活了课堂,又由第二个教学片断,在教师演示了动态遮罩后,激发了学生主动思考、实践,让整个课堂进一步"活"起来.

关键词：遮罩、动态遮罩、激活课堂

所属期刊栏目：5

分类号：G434(电化教育)

在线出版日期：2009-04-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：1272,1280