10.3969/j.issn.1009-3044.2008.35.148
转变课堂语言提高学习效率
作为一名信息技术教师不仅要有扎实的专业知识,还要能灵活运用教学语言来调动学生的学习积极性,在新课程改革过程中,不仅要保持原有的用词准确规范、表达简明扼要外,还要注意语言表达的几种转变:由命令式转变为商讨式、由评判式转变成建议鼓励式、由灌输式转变为引导式、由统一的语言转变为开放的语言、由单一的评价转变为评价的多元化,使得我们的教学语言更符合新课程标准,更加有效地提高课堂教学效果.
教师语言、新理念、转变
4
G642(高等教育)
2009-03-10(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
2392-2393