10.3969/j.issn.1009-3044.2007.11.147
计算机组成原理课程教学探索
本文分别从计算机组成原理课程的理论教学环节和实验教学环节进行探讨,认为直观式教学方法适合理论教学,启发式教学方法适合实验教学,采用上述教学方法笔者在自己的教学实践中取得了良好的教学效果.
计算机组成原理、直观式教学、启发式教学
2
G642(高等教育)
2007-08-06(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
1450-1451
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10.3969/j.issn.1009-3044.2007.11.147
计算机组成原理、直观式教学、启发式教学
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G642(高等教育)
2007-08-06(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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