英语变构教学的特性分析
变构学习模型聚焦于教与学中学习者所遇到的认知障碍，将影响学习过程的各种复杂因素整合为变构教学环境，干预学习者的概念系统，进而促进学习者概念体的转化、知识炼制和调用，最终帮助学习者进行有效学习。与自然学科教学不同，英语教学具有自身的特殊性，所以在应用变构学习理论时，需要结合理论和实践两个层面进行具体分析。
英语变构教学、变构学习、英语教学模式、有效学习
H319(英语)
2012年江苏省社会科学基金项目“英语变构教学模式的建构理论研究”12YYB008;2013年江苏省教学改革重点项目“基于学习共同体的大学生英语学习策略模型”2013JSJG457成果之一。
2014-04-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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