非英语专业大学生的英语语音能力调查及影响因素研究
本研究旨在调查我国高校非英语专业大学生的英语语音能力,考察性别、英语学习的起始年龄、英语语音训练这三个非语言因素对英语语音能力的影响.结果显示,学生的语音产出能力比接受能力弱,超音段语音能力比音段语音能力弱.性别对英语语音能力不具影响,而英语学习的起始年龄能产生较显著的影响.是否接受过英语语音训练也会导致学生在英语语音能力上的明显差异,语音训练总量及内容在语音能力上存在显著的交互作用,训练内容的主效应显著.
英语语音能力、调查、影响因素
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H319.32(英语)
教育部人文社会科学研究基金项目"音乐能力倾向与二语语音习得研究"08JC740023
2013-02-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共8页
116-123
