论日本德教的价值定位

摘要：

从7世纪到19世纪,日本德教史上有三次明显的选择.一是从7世纪后期到"学制"的实行,儒家伦理成为主干内容,这是日本民族的自然选择;二是"教育令"的颁布,西方的市民伦理替代了儒家道德,德教明确地作为国民教育的方式,这是日本民族真正理性的抉择,显示了"大和"的底蕴;三是从西方伦理到国家主义的选择,这并不是放弃西方文明,而是重心的转移.在具体内容上,他们始终是在智育氛围里重视德教的演绎.他们重视智育的价值取向以及对德教的正确定位,当是直接推进日本文明的驱动力.

关键词：修身、学制、德教、国民

所属期刊栏目：6

分类号：B82-05;G53/57(313)(伦理学(道德哲学))

在线出版日期：2004-09-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：30-34