10.3969/j.issn.1671-511X.2001.02.025
美国大学通识教育的历史发展
本文考察了美国大学通识教育的历史递嬗。主要以哈佛大学的课程变化阐释通识教育的内涵,侧面反映了大学人才培养模式的形成与大学领导人的教育理念密切关联。
通识教育、哈佛大学、课程
3
G511(世界教育事业)
2004-01-08(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共5页
117-120
点击收藏,不怕下次找不到~
10.3969/j.issn.1671-511X.2001.02.025
通识教育、哈佛大学、课程
3
G511(世界教育事业)
2004-01-08(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共5页
117-120
国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
©天津万方数据有限公司 津ICP备20003920号-1
违法和不良信息举报电话:4000115888 举报邮箱:problem@wanfangdata.com.cn