我国网络与新媒体专业本科人才培养现状研究——基于134所高校专业课程设置和教学实施情况分析
网络与新媒体专业经历了探索阶段、试点阶段、确立发展阶段的历史沿革.通过对134所教育部审批通过招生高校网络与新媒体专业本科人才培养的基本情况、培养目标、培养模式、课程设置、教学实施的分析得出,高校网络与新媒体专业人才培养在多年的探索中取得了一定的进展,但仍存在培养目标泛化、课程设置杂乱、师资匮乏等问题,同时也面临着如何在融合与特色、术与道之间平衡与统一的两大课题.
网络与新媒体、人才培养、媒体融合
G64;G80
新疆维吾尔自治区社科基金项目“新疆政府网络传播能力的构建与提升研究”12CXW111;昌吉学院教学研究项目“媒介融合背景下网络与新媒体专业课程体系建设研究”14jyyb011
2017-05-11(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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