语言可加工理论在二语习得顺序研究中的进展与趋势

摘要：

语言可加工理论从认知加工上界定了二语的发展层级,它与学习环境、习得顺序、习得标准及一语迁移的关系紧密,并成为二语习得最重要理论之一.在一定程度上,语言可加工理论研究的发展代表了习得顺序研究的走向.以语言可加工理论的基本概念、理论框架为基础,进一步梳理该理论与学习环境、习得顺序、语言类型学等要素的相关实证研究,从而探析语言加工层级与二语习得顺序在句法单位、语言类型、中介语系统等方面表现出来的统一性和分歧点.最后对该理论在二语习得研究中的发展特征进行总结,并提出该理论在二语习得顺序研究的发展趋势.

关键词：语言可加工理论、二语习得、加工层级、习得顺序

所属期刊栏目：9

分类号：H09(语文教学)

资助基金：教育部中外语言合作交流中心国际中文教育研究课题23YH14C

在线出版日期：2024-01-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：105-111