"产出导向法"在线上"中国文化"课程教学中的应用

摘要：

"产出导向法"(POA)理论中的教学材料使用与评价理论框架对汉语二语教学有积极作用.在该理论的指导下,通过建立"驱动——学习——产出1——反馈——产出2"的教学链条,将iPrepare、iExplore、iProduce三个板块的结构模式优化为iPrepare、iExplore、iProduce、iEvaluate,iPromote五个结构模块,开展了四个课时的线上"中国文化"教学实验.实验结果表明,五个模块的教学结构有助于丰富线上学习者在文化课学习中的产出形式和提升了产出质量.同时,也对线上文化教学提出了参考建议.

关键词：产出导向法(POA)、教学实验、"中国文化"、线上

所属期刊栏目：8

分类号：H19(汉语教学)

资助基金：中国高等教育学会高等教育科学研究规划课题22LH0410

在线出版日期：2023-07-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：123-128